假期补习如何真正降温（人民时评）

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要扑灭“影子教育”的虚拟之火，需要阻断家长焦虑的“剧场效应”，还必须依靠进一步推进教育改革

寒假就要到了，各种校外培训机构又开始火了。根据一些报道，在北京、上海和广州等一线城市，大约70%的学生参加课外辅导。课后补课和假期不放松已经成为许多家庭的选择。

在巨大需求的驱动下，中小学课外辅导行业已经成为一个巨大的市场，有人称之为“影子教育”市场。根据中国教育协会2016年底发布的调查报告，中小学咨询教育行业的市场规模超过8000亿元，参与人数超过1.37亿。在另一份调查报告中，一半以上支付家教费用的家庭每年花费2000-1万元，13.7%的家庭每年花费超过2万元。一些家长表示，为孩子寻找校外辅导既昂贵又费力，这实际上是在为他们的焦虑买单。

“影子教育”在满足家长多样化和个性化教育需求方面发挥了积极作用。然而，“影子教育”产生的“牛娃”不仅给其他孩子带来压力，也影响了普通学校的教学进度。我的同事遇到过这样的无奈:孩子上小学几天后，班里的老师打电话来说:“快点给孩子报个英语家教班，否则你跟不上进度！”原来，班上大多数学生都是靠课外辅导来养活的，所以老师不得不调整教学进度，适当增加难度。这不是一个案例。面对同一班级不同学历层次的学生，许多学校开始尝试“走读班”等方式进行分层教学，以提高教学的针对性和准确性。

需要注意的是，“影子教育”的出现与优质教育资源的供需失衡有关，也与以分数和考试为指挥棒的应试教育有关。然而，父母也可能有更合理的“教育观点”。教育不是一项简单的投资，它不仅仅是为了获得与投资同等甚至更有价值的经济和社会地位。如果父母过于执着于教育的“产量”，他们自然会从孩子的道德修养、心理健康和生活体验中分心，家庭应该承担的人格和审美教育也会被功利教育所污染。

一些学者把教育的价值分为本质价值和工具价值。前者注重人的发展和培训，而后者强调教育的选择和筛选。主流学校教育应该关注学生的全面发展，努力防止考试竞争成为决定一切的“指挥棒”。然而，“影子教育”的盛行，家长和孩子的趋之若鹜，似乎有一种篡夺主人的倾向，这反过来又会使一些中小学使用更高强度的考试训练，强化选拔教育的工具价值，并鼓励不良的教学风格和只求分数的学习风格。

更深一层看，“影子教育”的虚拟之火也人为地加剧了教育的失衡。“影子教育”的市场逻辑必然会将低收入家庭拒之门外。近年来，在各级政府的不断努力下，城乡和校际义务教育的差距正在逐步缩小。然而，日益激烈的“影子教育”促进了更多的教育资源向大中城市和经济能力强的家庭聚集，造成了新的教育不公平，削弱了政府促进教育公平的有效性。

要扑灭“影子教育”的虚拟之火，必须阻断家长焦虑的“剧场效应”。所谓“剧场效应”，就是前排站起来，后排就被迫站起来。为了防止这种连锁反应，归根结底，责任在于作为教育主体的学校。我们的教育部门和学校必须加快教育改革的进程，使教育不仅有一个银幕，而且要把思想品德、学术水平、艺术修养和社会实践能力纳入综合素质评价之中，使教育真正回归育人、育德的本质属性。

人民日报(2018年2月13日05版)