人民网评：新疆教培白皮书，回击污名、还原真实

本篇文章1195字，读完约3分钟

8月16日，国务院新闻办公室发布了《新疆职业技能教育与培训》白皮书。通过阐述新疆教育培训的现状、作用和意义，不仅有效地反击了一些国际污名化和阴谋论，也为国际社会通过实际行动开展反恐和反极端主义探索了有益的经验。

新疆是中国打击恐怖主义和极端主义的主战场。据不完全统计，从1990年到2016年底，民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力在新疆策划实施了数千起暴力恐怖事件，造成大量无辜群众死亡，数百名警察和基层干部死亡，财产损失无法估计，成为影响当地经济社会发展的祸根。可以说，在新疆建立教学培训中心，依法开展教学培训工作，是遏制暴力恐怖事件、根除宗教极端主义滋生蔓延土壤的迫切需要，是有效提高学生文化知识水平、掌握劳动技能、促进就业和增加收入的重要渠道，是实现新疆社会稳定和长治久安的必要举措。

白皮书把教育培训的经验总结为“五个坚持”:“坚持因地制宜”、“坚持斗争与预防相结合、预防为主”、“坚持弘扬法治精神”、“坚持尊重和保障人权”、“坚持政府责任”。这是因为新疆把打击恐怖主义和极端主义紧密结合起来，充分借鉴了国际社会的反恐和极端主义做法。从任何一个方面来看，建立教育培训中心和开展教育培训工作的根本目的都是为了预防微症、治病救人，最大限度地保护公民的基本人权不受恐怖主义和极端主义的侵害。

针对一些别有用心的问题，白皮书以大量事实还原了教学培训中心的真实场景，阐述了教学培训工作的实际情况。例如，有没有限制或剥夺个人自由？是否存在种族和宗教歧视？这是对信仰自由的干涉还是对风俗习惯的侵犯？事实胜于雄辩:有了寄宿管理，学生可以定期回家，因公休假，享受交流自由——剥夺自由的理论不会自行瓦解；受训者与他们的地区、国籍和宗教无关——歧视和迫害是不能讨论的；免费提供各种各样的营养食谱，在管理中将教育与宗教分开——没有干涉信仰的基础。

立足现在，着眼未来是教学和训练的一个重要方面。如果说帮助学生摆脱恐怖主义和宗教极端主义的桎梏是一项紧迫的任务，那么实现人的思想解放、素质提高和更好发展则是一项长期的战略。教育培训中心除了贯穿整个教育过程之外，还根据学生的个人情况进行教学，开设以学习民族共同语言、法律知识和职业技能为主要内容的教学课程，并提供高质量的教学资源和多样化的技能培训。通过拉而不是推，救而不是严厉惩罚，关心而不是抛弃，学生可以摆脱侵权和束缚，插上梦想的翅膀。

“如果没有教学和训练，我可能在地狱。”在一段“新疆反恐与极端斗争”的视频中，爱克达，一个热爱舞蹈的维吾尔族女孩，表露了她的心声。事实已经并将继续证明，面对“三股势力”的严峻挑战，通过职业技能教育和培训进行源头治理是一项有效的预防措施。“一手打击，一手防范”，采取更加有力的措施打击恐怖主义，保护人权，发展经济，改善民生，就能够建设一个繁荣昌盛、长治久安的美丽新疆，各族人民就能够过上团结和谐、安居乐业的美好生活。