热门:【美文话家风】家风——爱的延续

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家风——爱继江西吉安市安福县平都第一小学教师张岚之后，我记得小时候家里不富裕。 父母年轻时离开了家乡，在语言不通的环境下在不知道的异地做了缝纫机，开始了小本生意。 我也跟着父母读了附近城镇的公立小学。 外地的孩子读书时要付租金，所以我们家每学期要付很高的租金。 另外，加上家人的衣食住行、房租的水和电，父母必须充分努力维持家人的生活。 当时住在我家隔壁的是当地老人，头发变白，牙齿也掉了很多，腿脚不方便。 年轻的时候失去了孩子，到了他的花甲年，携手度过一生的伴郎也因病离开了手，离开了他一个人，尽管有补助，老人总是捡起铜烂铁旧瓶盖换钱。 妈妈总是给我送食物和衣服，过年时，要他来家里一起过年。 我当时很困惑。 我们明明已经很难了，还必须照顾这样的老人吗？ 妈妈再给我送饺子的时候，向妈妈提出了我的疑问。 妈妈早就摸着我的头好像在微笑。 “这个世界上有很多为难的人啊。 我们应该尽自己的力量，帮助比我们更有困难的人。 “这句话和妈妈说这句话的表情我一直记得，当时年幼的我真的不能接受，只是按命令做。 直到有一次上课，老师教了我们课文。 标题是“我不是最弱的”。 故事是一家四口去森林玩。 出乎意料的是，下着大雨，父亲把唯一的雨衣给了妈妈。 妈妈又给了小哥哥，哥哥却把雨衣穿在妹妹身上。 五岁的妹妹萨沙很困惑，母亲说应该保护比自己弱的东西。 萨沙听了，掀起雨衣的一角，挡在被雨淋湿的玫瑰花的上空，高兴地说。 这样，我不是最弱的！ 给我们讲这篇课文的是短发温柔的女老师，在我的读书生活中，这个语文老师是我最喜欢的。 她来自我这个山谷，瘦瘦的小女孩给了她最大的照顾:周末请牺牲休息时间指导我，让我参加各种比赛。 带我去校长那里要求校长免除我的学杂费。 我头发遮住眼睛的时候给了我一个可爱的发夹……我记得她评论这篇课文时的语气。 她对大家说。 这个家族有很好的家风，一次把雨衣交给别人，让年幼的女儿知道保护弱小，完成了爱的继续。 这是我第一次接触家风的话，突然想起来了。 那一年的母亲和这位女老师与这篇文章的家族行为有什么相似之处？ 保护弱者，本来可以是家风。 妈妈从没跟我谈过我们家的风。 我可能是不怎么读书的母亲。 她自己也不知道“家风”是什么。 但是，她用自己的行为，让孩子的我明白，人不能只为自己而活，社会的个人不是分离的，而是互相依赖，互相关联，保护和帮助比自己弱的人是非常有意义的。 时光流逝，这几年，我也看，听，经历了一点事。 在2003年的“非典”中，医务人员无视自己救治患者。 在2008年汶川地震中，很多官兵不分昼夜实施救助……被这些事情感动，也渐渐明白了保护弱小这个词的深刻含义。 家风，不一定是明确的白祖先的教诲。 没有必要总是盯着刻在牌匾上的一笔一画。 另外，不一定需要子孙后代背对背……家风是慢慢融入人的血液的。 长辈会告诉后辈的身体。 是沉默而优秀的无私教育，也是家族中传递良好品质的传承。 多年过去了，我学习后，回到家乡，拿起课程本站在三尺讲台上，当了人民教师。 偶然的一致，是普通的课程，正好也跟孩子们说了当时我最难忘的“我不是最弱的”。 那时，我脑海里浮现的是母亲和小学老师的身影。 我会把从她们那里继承下来的家风告诉我的孩子和学生们。 这是我作为母亲和教师应该承担的社会责任和使命，是每个中国人埋在骨子里对家风的信仰和维护，是长辈晚辈之间爱的继续！ 资料来源:《中国青年作家报》(年5月14日11版)宽幅阵地，女性家长识别二维码关注公众号|平果女性原标题:《【美文话家风】家风——爱的延续》原文 [/]