胡不归：天价学位房折射教育资源配置严重失衡

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超高学位教室实际上是一个教育管理问题。对于公共教育，只有使教育资源的分配相对公平，儿童的义务教育才能不因家庭财力的不同而享受差别待遇。

为什么不回来？

最近，许多媒体报道了深圳一些高价学位房的业主。捍卫权利的理由是，这些财产在申请学位时可以享受一级学位点，但现在它们被降为三级学位点，这导致一些儿童在申请学位时未能通过考试。

学位室的概念源于教育部门为解决就近入学问题而实施的学区划分。在实施学区划分之初，它确实对解决教育公平问题和减少跨地区学位申请起到了积极的作用。后来，在各种房地产经纪人的帮助下，学位房的概念变得越来越流行。不管是新的还是旧的房产，一旦高质量的学位被授予，房价将立即飙升。

老社区，如深圳白沙岭区建于20世纪80年代末的南天花园，拥有深圳实验小学的学位。目前，每平方米价格基本在15万元以上。在过去的两年里，更令人惊讶的是北京胡同的一栋6平米的房子要价380万元。许多父母不遗余力，涌向这些破旧的房子。他们希望儿子成龙的心情是可以理解的。他们追求的无非是一个声望很高的学位，他们不关心生活环境，甚至根本无法生活。此外，学位用完后，房地产转让仍然可以享受高增值收入。从这个意义上说，投资一个学位教室是一项不会有任何损失的业务。

其他人采取了不同的方法，通过租赁成功申请了学位。由此衍生出一条黑色的虚假租赁产业链，养肥了一批中介和一手业主，迫使教育部门出台了学位锁定的对策，但这一举措客观上进一步推高了学位房的价格。

学位房价格混乱反映了两个问题:一是家长对所谓名校的盲目迷信，二是教育资源配置严重不足或失衡。

对于父母来说，似乎只要他们的孩子一进名牌学校的大门，他们就会有一个光明的未来和一条平坦的道路。事实上，对于小学和初中的孩子来说，即使他们进入了所谓的名校，他们也难逃放学后背着沉重的书包直接去校外培训机构的命运。我不知道是否有人做过统计。如果你进入一所著名的小学或初中，你会被一所更好的高中录取，这是真的吗？在知名小学和初中录取的重点高中学生中，有多少孩子的名字出现在培训机构的荣誉名单上？无论是培养名校还是培训机构的信誉，这都是一个愚蠢的说法。

我国目前正在实施九年制义务教育，这就决定了中小学属于普惠制教育的性质。理性地说，不应该有所谓的重点小学或重点初中。在上个世纪，当地方政府缺乏财政资源时，集中精力办几所小学和初中是情有可原的。然而，在21世纪，如果小学和初中的所谓高质量学位和普通学位仍然存在差距，这无疑是教育管理部门工作不力的证明。

为了从根本上解决学位不平衡的问题，地方政府应该首先加大对义务教育的投入，确保适龄儿童有足够的入学学位。在此基础上，对现有的教育资源进行了充分的评价和优化。对于一些初期投资不足的中小学，应在硬件改进和引进优秀教师两方面给予更多支持。应鼓励所有中小学开展自己的特色教育，使每所学校都有自己的突出特色。对于那些在同一地区注册的学生人数差异很大的学生，甚至可以采取教师交流等措施来削峰填谷。

近年来，为了解决学区申报不平衡的问题，深圳市教育厅也出台了一系列措施，包括大学学区制、成立著名的学校教育团体承办其他学校等。然而，事实证明，这些措施并没有从根本上解决问题，而是在名校的光环下创造了更多的高价学位房。

从以上两个意义上来说，超高学位房实际上是一个教育管理问题。对于公共教育，只有使教育资源的分配相对公平，儿童的义务教育才能不因家庭财力的不同而享受差别待遇。如果每所小学和初中在各方面都基本平衡，我相信家长们将不再深挖空，在学校中仔细挑选，更不用说花钱购买所谓的名校学位，这将鼓励高价学位房的出现。

高价学位房的出现在深圳并不是特例，而是在全国各地大量存在。在国家多次调控房地产的过程中，度房多次成为房价调控的突破口和深度收费。在房价、教育、医疗压力重重的今天，通过抑制高价学位房来减轻负担、促进消费无疑具有积极意义。为高价学位房降温不是教育管理部门的义务，但促进教育资源的平衡和公平是教育管理部门义不容辞的责任。只要教育资源得到充分平衡，高价学位房的问题自然会得到解决。