教育类APP应向有害信息说“不”

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核心观点:教育部要求各地采取有效措施，防止有害app进入中小学，这是对教育和学生负责的表现。只有严格检查教育应用的每一个环节，坚决对有害信息说“不”，我们才能为学生创造一个学习的净土，确保每个学生都有良好的学习体验。

据教育部网站报道，近日，教育部办公厅下发了《关于禁止有害应用进入中小学的通知》，要求各地采取有效措施，坚决防止有害应用进入中小学。

近年来，在“互联网+”的背景下，各种新兴互联网技术的广泛应用为教育行业提供了新的发展机遇。借助大数据和学习分析技术，可以自动识别学习者的学习状态，为学习者提供个性化指导，实现对学习者的个性化评价和咨询，建立智能学习环境。但是现在，互联网上有许多不同种类的应用，其中有许多有害的内容，如“三种观点不正确”和色情暴力。还有不少软件应用，如教育应用和在线教育课程，打着“互联网+教育”和“知识支付”的旗号，充斥着广告，向用户收取高额费用。事实上，生产水平和经营质量得不到保证，教育的目的也根本无法实现。

除了性暴力、商业广告等教育部明确指出的问题外，有害内容还包括收取费用、给明星颁奖、制造虚假谣言、过度收集个人信息、变相增加学业负担等。网络应用的内容审计技术并不复杂，但一些应用开发者往往缺乏有效的审计管理，甚至采取放任自流的态度，以降低成本，获取更多利润。

有害的应用程序充斥校园，相关部门不能因为对应用程序开发和运行的监管不力而受到指责。另一个主要原因是一些学校与应用运营商有利益转移关系。由于教育手机软件的目标客户主要是在校学生，许多应用商家要求学校通过颁奖、赞助项目或直接给予回扣的方式，帮助推广和引导学生下载和使用他们的软件。这些有害的教育应用一旦进入校园，不仅不能起到良好的教育引导作用，还会污染校园氛围，对青少年的人生观、世界观和价值观产生不良影响，不利于学生的身心健康和正常学习。

教育应用必须坚持以教育为导向的原则。在内容审查方面，应消除所有违反教育和教学法律的有害信息和商业广告；就商业模式而言，学生不能被学生收取费用；在信息安全方面，要不断提高技术保护能力，确保用户数据安全，防止学生隐私泄露。此外，学校和相关教育部门在向学生和家长推广教学助理app之前，应评估其内容，做出合理选择，严格控制数量，防止影响正常的教育教学，不增加教师和学生的课业负担；当学生和家长使用教育应用程序时，他们也应该小心谨慎，不要过度依赖，不要盲目下载未知软件，让有害信息利用它。

随着智能手机的普及，校园教学管理的责任更加艰巨，教育手机的应用也需要整改。这一次，教育部要求各地采取有效措施，防止有害应用进入中小学，这是对教育和学生负责的表现。只有严格检查教育应用的每一个环节，坚决对有害信息说“不”，我们才能为学生创造一个学习的净土，确保每个学生都有良好的学习体验。(经济日报-中国经济网闫

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