张雪峰：反对减负 中国家长疯了吗？

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【摘要】减轻沉重的负担是很自然的。然而，在每年减轻负担的政策下，为什么你总是陷入一个奇怪的循环，不能移动孩子背上沉重的“山”？

张雪峰

当我还是个孩子的时候，我读到过西西弗斯每天在希腊的神话把巨石推上山，然后又把它滚下来，所以我觉得这个大仙真是一个悲伤的人物。然而，当《教育减负:一场可怜的灾难》一文在网上走红，当《南方日报》披露了《在中学逆风举行秘密考试，过程像间谍战》一书后，教育部门的减负目标就像西西弗斯的巨石一样，每年都在推进，总是回到原点。

我国大部分中小学生都是独生子女，由于父母对子女的热切和极度溺爱，他们普遍处于对子女的过高期望和过度保护的矛盾之中。没有良好的教育，你就不能上一所好大学。如果你不能上一所好的大学，你就不会有一份好的工作，一份好的收入和一个好的未来。父母对孩子未来的焦虑最终投射到这个独生子女的教育上。他们在尽力补充孩子营养的同时，也不断给孩子施加压力。繁重的作业，频繁的比赛，无休止的课外辅导，孩子的睡眠和锻炼时间越来越少，他们的身体浮肿，视力下降，时间长，这也将带来精神创伤和人格障碍。调查显示，中国中小学生的负担位居世界前列。

减轻负担是很自然的。然而，在每年都减轻负担的政策下，为什么你总是陷入一个奇怪的循环，不能移动孩子背上沉重的“山”？教育部门一再提出要求，付出了艰辛的努力，希望通过减轻负担，让孩子们回到快乐的童年。为什么父母不喜欢它？为什么“减负”不仅不能减轻孩子的负担，反而成了社会上各种培训机构的上帝的援助？

善于学习是一种官职。"书中有数以千计的小米、金屋和颜如玉."中国父母非常重视孩子的教育。孟母选择邻居和断绝教子的三个步骤的故事也说明了父母在教育过程中的重要性。中国父母对教育的艰辛是有心理准备的，即“剑锋来自辛勤的劳动，梅花香来自刺骨的寒冷。”

未能减轻负担意味着中国父母不再盲目追求欧美国家的教育理念。过去一直有一种误解，认为西方孩子在轻松愉快的氛围中学习，没有负担，成绩斐然。这是西方教育体系和我们的教育体系之间的差异造成的错觉。西方公立学校包罗万象，而大多数优秀的社会精英来自严格管理的私立学校。幸福是一场斗争，无论在东方还是西方，都不可能轻易取得成功。

当优质稀缺的教育资源仍掌握在少数学校手中时，高考的指挥棒不变，人才选拔机制不变，减负行为良好，意味着自愿放弃享受优质教育资源的机会。此外，社会分层加剧并呈现固化趋势，家长拼命施加压力，希望通过教育给孩子一个美好的未来，赢得未来的激烈竞争，这客观上造成了学校负担减轻、课外辅导增加的现象。减负的反弹和批评实际上是家长面对复杂的社会问题对教育系统的焦虑的投射。

减轻负担不是机械地缩短上学时间，取消考试竞赛，停止各种教育和培训机构等。，而不是把减轻了的负担扔给父母和社会。在一些城市，减负是机械地实施的，以减少教学时间，导致学校在3: 30结束，没有人接孩子。父母不得不把孩子托付给各种社会机构。这种一刀切的“减负”行为不仅引发了社会问题，埋下了安全隐患，引起了家长的不满，而且孩子减负后的所有负担都在课外补习班得到了回报，甚至比以前更重。

减负的精神实质是减轻额外负担，填鸭式、机械式重复训练，因材施教，培养孩子的兴趣和个性，寓教于乐，发展他们的想象力和创造力。只有建立长效机制，改革教育评价体系，提高学校教育治理水平，促进义务教育均衡发展，从根本上解决过时的教育观念和功利观念，才能避免过去头痛医头、脚痛医脚的现象，真正减轻中小学生的负担。

(作者是广东省委党校教师)