沈凌：高科技人才要靠自己培养出来

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在美国贸易代表团访华前夕，白宫再次发布消息称，这违背了此前的中美联合声明:仍对500亿美元的商品征收惩罚性关税，并对中国在美国的投资施加限制。根据“交易的艺术”，这些事实是艺术，可以被像我们这样的外行弄明白。

然而，作为一个门外汉的老师，我对教育特别敏感。在全屏幕贸易战之间，另一个不引人注目的消息是，外国媒体报道称，美国希望对在美国学习的中国学生实施签证限制，特别是对在美国学习高科技的中国学生，签证时间缩短至一年。这意味着你可能随时被遣返，因为你能在几个月内学会什么样的高科技？

长期以来，我对中国的长期发展持乐观态度的一个重要原因是，尽管我们自己的教育体系无法培养出大量引领新技术的高科技人才，但日益开放的世界让我们能够充分利用海外教育资源。在过去的20年里，每年出国留学的人数从20，000人增加到500，000人，增长了25倍，年均增长率为18%，约为国内生产总值增长率的两倍。更令人欣慰的是，近年来回国率也大幅上升，达到近80%。这几乎意味着我们从发达国家引进了40~50所大学。毫无疑问，中国近年来科技的巨大进步是与这些海归分不开的。中国政府也看到了这一点，因此不断推出各种人才计划，如“千人计划”、“万人计划”、“长江学者计划”等。

但是现在美国政府似乎已经意识到了这个问题。短期贸易赤字绝不是两国之间的重大利益争端。对高科技产业的控制是影响未来几十年长期增长的关键因素。这主要取决于人！因此，从这个角度来看，美国对中国高科技(600730)技术产品征收的惩罚性关税是最低水平的短期博弈策略；限制中国企业在美国投资，阻止中国资本收购美国高科技企业，是一种着眼于中期的高层博弈策略；限制中国学生，尤其是那些学习高科技专业的学生，从长远来看，这是最高层的终极大举措。当然，这个大动作有点低，不够大。如果他能出台一些政策来吸引外国高科技人才留在美国，那将是一个真正有力的手段。毕竟，高科技产业的核心是人，人的心是落后的。有时很难用金钱或枷锁来解释清楚。

那么，我们对美国的人才限制措施有什么对策？正如中国政府所强调的，核心技术不能被购买或交换，而只能由他们自己制造。那么，习惯于研究和开发高科技的人能被收买吗？明白吗？或者得到它？

这就要求我们的教育研究体系积极寻求创新和变革。只有通过改革和创新，我们才能培养出自己的高科技人才。人们可以阻挡高科技核心技术的绘制，但高科技人才的大学早已被现代大学之父、上个世纪德国洪堡大学的创始人洪堡特明确提出。世界一流大学就是根据这一原则创建的，并健康发展至今。中国以前的一流大学也是由当时的名人向德国学习、创立和发展起来的，至今仍在使用。我诚实地承认并恢复了人类教育的基本原则，并努力工作了几十年。我不相信中国的大学不能培养他们自己的高科技人才，他们不得不把他们的孩子送到国外。

(作者是德国波恩大学经济学博士)