翻转课堂,让学生成为课堂的主人!

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翻转课堂,让学生成为课堂的主人!| | 热烈祝贺全球华人计算机教育应用大会圆满举办

全球华人计算机教育应用大会是全球华人计算机教育应用学会主办的国际学术会议。如今,它已成为一个信息技术结合教育应用领域内全球华裔学者和教育工作者的主要双语(中文、英文)学术聚会。旨在汇聚世界各地教育政策制定者、学者、教育工作者、校长及一线教师,分享有关计算机教育应用的实践方法及成功经验,以推动教育信息化的发展,促进教育创新。2020年9月13日,全国华人计算机教育应用大会圆满成功举办,会议就计算机教育应用系列问题进行充分讨论,其中由刘洁提出的ARVR与对中小学英语教学的应用这个论题,给与会者留下深刻印象。

在论及演讲论文的起源时,刘洁指出是翻转课堂给了她很大启发,很多学生在翻转课堂中创作比老师还要好。例如我们巧妙利用一位同学的美术获奖画——“立德树人的作品”,在课堂上使其变成了AR作品,通过AR演绎,使得其他的同学们较为容易的学会了中译英,并且在生活中广泛应用。更可喜的是,在中考中,小作者帮助自己的小伙伴提高了5分,自己也提高了10分。可谓一举两得。我也深刻体会到我们的教师教的不仅仅是知识,而且是学生们的品德。天安门的作品是北京女孩分享给大家的,为了外地小朋友足不出户就可以感受到天安门的雄伟壮观。武汉加油的作品是致敬最美的逆行者,歌颂他们勇站疫情,甘于奉献,坚定最终取得胜利的信心。这样的例子还有很多,自然拼读,武汉加油,林中木屋,少女卡通,彩虹马,中国画,形形色色的儿童画让我看到了孩子们的童心与想象,我将它们制成AR的立体模型,逐步进行二次创作,展现给学生,学生们都对他们的英语名字印象更加深刻,对英语学习的兴趣也愈发浓烈。

运用ARVR技术进行英语教学,最有效的方法便是翻转课堂。这样才能将学习的决定权从教师转移给学生,让学生做学习的主人。翻转课堂让英语教学得到以往无可比拟的优势,学生的自主学习劲头也变得空前的高涨,翻转课堂打破了学习的空间和时间限制,学生可以自行选择合适的时间和方式来学习,此外,在翻转课堂上,教师把提问的主动权交给学生。学生根据自己在课前学习中产生的问题提问,变被动回答为主动提问。有时无须教师启发,学生之间的相互探讨也能解决“疑问”。学生的自主学习意识和能力得到了充分的培养。相对于传统的英语教学来说,在翻转课堂中教师有更多的时间和方式针对各种层次的学生进行集体的和个别的具体辅导。经过实践,现翻转课堂带来了英语教学的全新体验,学生学习英语更自主,教师指导更有针对性,学生的成长空间更大,英语的课堂效益更高。一言以蔽之:翻转课堂让英语教学更灵动。最后总结,正如,外交学院武波教授所说“学生一定要因人施教”,北京大学贾积有教授所说“教育技术取代不了老师,老师在教育中起到关键作用。”翻转课堂与教师教学相结合才能更好的发挥作用!

全球华人计算机教育应用大会的举行为计算机教育事业的创造性转化和创新性发展提供了力量源泉,各种论点的交织汇聚将教育事业的大网越织越密,众多优秀教育工作者在交流中碰撞出思想的火花,让我们一同努力,为英语教育技术的突破创新贡献力量!让我们一同努力,为英语教育技术的突破创新贡献力量!

特别感谢:

全国华人计算机应用大会

西北师范大学

北京大学教育学院

意大利瓦伦迪亚美术学院

北京大学 贾积有教授

外交学院 武波教授

台湾师范大学 张菀真教授

西北师范大学 王勇宏老师

意大利瓦伦迪亚美术学院中国校区 赵炳国副校长

感谢提供作品的小伙伴(杨佳诺,张馨月,张铭硕,康怡,李子茜,刘昊森,刘芳甲)